Realizado entre os dias 28 de junho e 8 de julho de 2021, o I Encontro PIBID IFRS teve como propósito promover um espaço de discussão, integração e troca de experiências entre os participantes do programa na instituição. O evento reuniu cursos de licenciatura da mesma área de diferentes campi e participantes de um mesmo subprojeto, fortalecendo o diálogo entre teoria e prática pedagógica.

Ao todo, participaram pelo menos 30 docentes e 128 discentes, além de estudantes de 12 escolas parceiras, demonstrando o alcance e a importância da iniciativa.

A abertura, no dia 28 de junho, contou com uma mesa-redonda online sobre a importância do PIBID na formação acadêmica e profissional. Estiveram presentes:

• Cláudia Candido, diretora da EEEF Cristóvão Colombo (Canoas), representando as escolas parceiras do programa;
  
  

• Carolina Casco Duarte Schlindwein, supervisora docente do PIBID IFRS;
  
  

• Cassiana Grigoletto, coordenadora de área do programa;
  
  

• Marine Lisbôa Alves Ferreira, que já atuou como bolsista de Iniciação à Docência e atualmente é supervisora do PIBID IFRS.
  
  

O encontro reafirmou o compromisso do IFRS com a formação de professores críticos, criativos e preparados para os desafios da educação contemporânea.

O encerramento do I Encontro PIBID IFRS, realizado em 08 de julho de 2021, foi marcado pela apresentação coletiva dos subprojetos participantes, que compartilharam as atividades desenvolvidas ao longo do período e refletiram sobre as perspectivas e ideias construídas a partir das experiências vivenciadas durante o evento.

O momento final serviu como espaço de integração e síntese, fortalecendo o vínculo entre bolsistas, supervisores e coordenadores, e reforçando o papel do PIBID na formação docente colaborativa e transformadora.

Título: Oficina – Ferramentas Digitais para o Ensino de Biologia e Química

Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas e Química

Campus: IFRS – Campus Vacaria

Edição: 2022–2024 

Descrição:
A oficina, vinculada ao PIBID do IFRS – Campus Vacaria, teve como proposta apresentar ferramentas digitais aplicáveis ao ensino de Biologia e Química, promovendo práticas pedagógicas mais interativas e inovadoras. A atividade foi conduzida pela professora supervisora Carolina Moretti, docente da rede estadual e municipal de ensino, que introduziu a proposta e apresentou os bolsistas responsáveis pelas demonstrações.

Cada bolsista apresentou brevemente uma ferramenta, destacando suas funcionalidades e sugerindo formas de aplicação em sala de aula. As ferramentas apresentadas foram:

• Quizlet – apresentada pela bolsista Poliana Lovatel, como uma plataforma para criação de flashcards, testes e jogos educativos;
  
  

• Canva – apresentada pela bolsista Amanda Madalena, como uma ferramenta de design para elaboração de recursos visuais pedagógicos;
  
  

• Jamboard – apresentada pelo bolsista João Vitor Duarte, ferramenta de quadro branco colaborativo;
  
  

• Edpuzzle – apresentada pela bolsista Hermelinda Acuña Duarte, usada para inserir interações em vídeos educativos;
  
  

• Seneca Learning – apresentada pelo bolsista  César Augusto da Silva Medeiros, voltada à revisão de conteúdos com gamificação;
  
  

• Flipgrid – apresentada pela bolsista Alessandra Santini de Lima, plataforma de vídeos curtos para expressão e debate;
  
  

• Powtoon – apresentada pela bolsista Mariana Lisbôa de Oliveira, ferramenta para criação de vídeos animados com conteúdo didático;
  
  

• Wordwall – apresentada pela bolsista Dienifer Carra Andrade, plataforma para jogos e atividades interativas.

Título: Palestras – I Encontro PIBID IFRS – Subprojeto Língua Portuguesa e Pedagogia

Curso: Licenciatura em Letras e Pedagogia

Campus: IFRS – Campus Bento Gonçalves

Edição: 2022–2024 

Descrição:
O vídeo registra parte das atividades do I Encontro PIBID IFRS – Subprojeto Língua Portuguesa e Pedagogia, realizado em 07 de julho de 2021. O evento teve como objetivo promover reflexões sobre os desafios do ensino remoto e o papel da mídia e da tecnologia no contexto educacional, especialmente durante a pandemia de COVID-19. Foram realizadas duas palestras com convidados de instituições renomadas.

🔹 Palestra 1 – "Pandemia, Desinformação e Mídia Social"
Os palestrantes Profa. Dra. Elisa Marchioro Stumpf (UFPel) e Dr. Felipe Bonow Soares (MIDIARS) discutiram os impactos da desinformação no cenário pandêmico, o papel da mídia social na disseminação de notícias falsas e as consequências disso para a educação e a formação crítica dos estudantes.

🔹 Palestra 2 – "Recursos tecnológicos nas aulas remotas: dinamizar e envolver estudantes"
Apresentada pela Profa. Dra. Talita dos Santos Gonçalves (IFAL), esta palestra trouxe sugestões de ferramentas tecnológicas e estratégias pedagógicas voltadas para o engajamento de alunos no ensino remoto, destacando formas de tornar as aulas mais interativas e eficazes.

Título: Utilizando o GeoGebra para a construção de uma bicicleta animada
Curso: Licenciatura em Matemática
Campus: IFRS – Campus Canoas
Edição: 2022–2024

Descrição:
Esta oficina, apresentada durante o I Encontro PIBID IFRS – Subprojeto Matemática em 07 de julho de 2021, teve como proposta ensinar os participantes a utilizar o software GeoGebra para criar uma animação gráfica de uma bicicleta em movimento. A atividade promoveu a articulação entre conteúdos matemáticos e recursos digitais interativos.

O objetivo principal foi compreender e aplicar o sistema de coordenadas no plano cartesiano, permitindo aos participantes explorar conceitos de localização e movimento por meio da modelagem e da construção visual no GeoGebra.

Ministrantes:

• Michele Santos da Cunha
  
  

• Tabata Mardiana de Matos

Título: Animaker e suas funções na construção de vídeos
Curso: Licenciatura em Matemática
Campus: IFRS – Campus Caxias do Sul
Edição: 2022–2024

Descrição:
Realizada no I Encontro PIBID IFRS – Subprojeto Matemática, em 06 de julho de 2021, esta oficina teve como foco a apresentação da plataforma Animaker, uma ferramenta online voltada à criação de vídeos animados. A atividade buscou explorar como os recursos oferecidos pela ferramenta podem ser utilizados de forma pedagógica, incentivando a produção de materiais audiovisuais para o ensino da Matemática.

Durante a oficina, os participantes puderam conhecer as funcionalidades básicas do Animaker e visualizar exemplos de aplicação prática para dinamizar conteúdos matemáticos em ambientes presenciais e virtuais.

Objetivo:
Apresentar a plataforma Animaker e como alguns de seus recursos podem contribuir na construção de vídeos animados com fins educativos.

Ministrantes:

• Andrey Vida Antunes
  
  

• Bruna Sonda
  
  

• Jéssica de Oliveira

Título: Gravação e edição de vídeos
Curso: Licenciatura em Matemática
Campus: IFRS – Campus Canoas
Edição: 2022–2024

Descrição:
A oficina foi realizada no I Encontro PIBID IFRS – Subprojeto Matemática, em 05 de julho de 2021, com o objetivo de apresentar aos participantes estratégias e recursos práticos para gravação e edição de vídeos educacionais, com ênfase na produção de videoaulas. A atividade buscou qualificar o uso de recursos audiovisuais no contexto do ensino remoto, fortalecendo a autonomia dos licenciandos na criação de materiais didáticos digitais.

Durante a oficina, foram abordadas dicas de iluminação, enquadramento, captação de áudio, além do uso de softwares de edição acessíveis e gratuitos.

Objetivo:
Ensinar táticas de gravação e edição de vídeos, com foco principal na elaboração de videoaulas.

Ministrantes:

• Juliana Pacheco da Silva
  
  

• Tayná Menezes Lemes
  
  

• Antonia Oliveira da Rosa

Título: Educação Financeira
Curso: Licenciatura em Matemática
Campus: IFRS – Campus Bento Gonçalves
Edição: 2022–2024

Descrição:
A oficina foi realizada no I Encontro PIBID IFRS – Subprojeto Matemática, em 02 de julho de 2021, com foco na apresentação de uma proposta didática para a introdução ao conceito de Educação Financeira no contexto escolar. A atividade teve como propósito estimular a formação de uma consciência crítica nos estudantes em relação ao uso do dinheiro e à organização financeira pessoal desde os anos finais do ensino fundamental.

Durante a oficina, foram discutidas formas de abordar temas como consumo consciente, orçamento familiar e planejamento financeiro de forma acessível e contextualizada para os alunos.

Objetivo:
Apresentar uma proposta de aula introdutória sobre Educação Financeira, promovendo o letramento matemático aplicado à vida cotidiana.

Ministrantes:

• Andréa Casarin Zen
  
  

• Thayná Neis

Título: Explorando o GeoGebra com uso de feedback automático
Curso: Licenciatura em Matemática
Campus: IFRS – Campus Caxias do Sul
Edição: 2022–2024

Descrição:
Realizada no I Encontro PIBID IFRS – Subprojeto Matemática, em 01 de julho de 2021, esta oficina teve como foco apresentar e explorar recursos do software GeoGebra, com ênfase na utilização do feedback automático como estratégia para potencializar a aprendizagem dos alunos. A atividade demonstrou como é possível criar atividades interativas em que o próprio sistema fornece respostas imediatas aos estudantes, favorecendo a autonomia e o acompanhamento do raciocínio matemático.

A proposta buscou contribuir para a formação docente ao ampliar o repertório de ferramentas tecnológicas aplicadas ao ensino da Matemática.

Objetivo:
Conhecer e explorar algumas funcionalidades do GeoGebra com uso de feedback automático, voltadas à construção de atividades interativas.

Ministrante:

• Vitória Édna da Silva Gobi

Título: Usos educacionais do Canva
Curso: Licenciatura em Matemática
Campus: IFRS – Campus Caxias do Sul
Edição: 2022–2024

Descrição:
Esta oficina integrou a programação do I Encontro PIBID IFRS – Subprojeto Matemática, realizado em 30 de junho de 2021. Com foco na utilização da ferramenta Canva no contexto educacional, a atividade teve como proposta apresentar aos participantes algumas das principais funcionalidades da plataforma e suas possibilidades no apoio à elaboração de materiais pedagógicos visuais.

Foram demonstradas estratégias para criação de designs educativos, como cartazes, slides, infográficos e outros recursos, além de uma breve explicação prática sobre o uso das principais ferramentas disponíveis na interface do Canva.

Objetivo:
Apresentar possibilidades de uso educacional do Canva, com demonstração prática das principais ferramentas e orientações para criação de designs didáticos.

Ministrantes:

• Gabriela Roth
  
  

• Maria Eduarda Girardi Piazza

Título: O uso do GrafEquation no ensino de função de 1º e 2º grau
Curso: Licenciatura em Matemática
Campus: IFRS – Campus Osório
Edição: 2022–2024

Descrição:
Realizada em 29 de junho de 2021 durante o I Encontro PIBID IFRS – Subprojeto Matemática, esta oficina teve como objetivo apresentar o GrafEquation, um software voltado à representação gráfica de funções matemáticas, como recurso pedagógico para o ensino de funções do 1º e do 2º grau.

A atividade destacou como o uso dessa tecnologia pode facilitar a visualização dos comportamentos das funções lineares e quadráticas, promovendo maior compreensão por parte dos estudantes ao relacionar expressões algébricas e seus respectivos gráficos.

Objetivo:
Apresentar aplicações do software GrafEquation como ferramenta didática para o ensino de funções lineares e quadráticas.

Ministrantes:

• Davi Salaibb Dotta
  
  

• Giulia Gonçalves da Silva
  
  

• Kelli Lessa de Souza
  
  

• Kevyn Kenydy Fernandes Frassão
  
  

• Ronaldo Colombo Flôr